Краткое содержание
Виртуальная театральная мастерская это - специализированный сетевой ресурс для
деятелей театрального искусства нашего региона. В рамках проекта предполагается
обеспечить информационную и методическую поддержку театральным коллективам и
отдельным деятелям театрального искусства, организовать пилотный проект, направленный
на взаимодействие театральных центров ярославской и нижегородской области. Ресурс
должен оказать влияние на динамику развития театра и его отношений с внешним
миром. Информация размещенная на сайте должна привести к инициированию совместных
проектов между различными театрами.
Постановка проблемы
Для развития любого искусства вопрос обмена опытом и доступа к информации о
мировом художественном процессе является одним из ключевых. Сегодня необходимость
создания альтернативных каналов распространения информации о развитии театра
в России и за рубежом чувствуется особенно остро. В условиях уменьшения количества
театральных фестивалей в России, исчезновения или нерегулярного выхода специализированных
журналов по театральному искусству в последние 10-летие театральные коллективы
лишены возможностей знакомиться с опытами друг друга и их зарубежных коллег.
Эта проблема может быть эффективно решена благодаря использованию возможностей
сети Интернет.
История проекта
Театр по определению сложно адекватно представить в сети. Однако, опыт сетевых
культурных проектов показывает, что уже сложились предпосылки для интеграции
театральной деятельности в WWW. Сервер лаборатории дистанционного образования
Учком в течение нескольких лет поддерживает театральные сетевые проекты. 1996
год - представление работ студентов кафедры кукол Ярославского театрального
института. Работы оценивались удаленными экспертами. При этом выделение оснований
для оценки проводилось при помощи сетевой версии Теста Репертуарных Решеток.
Работы студентов и общая направленность процесса обучения получили высокую оценку
зарубежных специалистов.
Интернет-Трансляция спектакля "Пощечина"
В 1997 год на сцене итальянского театра была осуществлена постановка международного сетевой представления. Французская сторона подготовила план спектакля, представила в сети Интернет план сцены и зрительного зала, видеофрагменты отдельных частей представления - танец, движение роботов. Отталкиваясь от этого материала студенты кафедры кукол представили в сети видеофрагменты своих этюдов. Кроме того, на специальный аудио-сервер спектакля с российской стороны были размещены фрагменты музыкального сопровождения спектакля. К началу представления между итальянским театром и Переславлем действовала система видеоконференции CU-SeeMe и российские преподаватели и студенты могли наблюдать происходящее на сцене представление. Более того, они принимали в нем непосредственное участие, удаленно давая команды одному из роботов.
Как он был сделан:
Французская сторона подготовила план спектакля, представила в сети Интернет
план сцены и зрительного зала, видеофрагменты отдельных частей представления
- танец, движение роботов.
Отталкиваясь от этого материала студенты кафедры кукол представили в сети видеофрагменты
своих этюдов. Кроме того, на специальный аудио-сервер спектакля с российской
стороны были размещены фрагменты музыкального сопровождения спектакля. К началу
представления между итальянским театром и Переславлем действовала система видеоконференции
CU-SeeMe и российские преподаватели и студенты могли наблюдать происходящее
на сцене представление. Более того, они принимали в нем непосредственное участие,
удаленно давая команды одному из роботов. К сожалению существующие технические
ограничения (пропускная способность канала, черно-белые камеры и с той и с другой
стороны) не дали возможность реализовать все планы, но мы надеемся в ближайшем
будут организовать действиетельно сетевой спектакль, в котором действие будет
равномерно распределено между несколькими сетевыми участниками.
Второе сетевое театральное представление состоялось в рамках конференции RAT
(технология сетевого искусства) 28 ноября 1997 года. Студенты кафедры кукольного
театра Ярославского Государственного Театрального Института представляли свои
этюды на тему "Полеты в виртуальном пространстве". Зрителям предлагается
не только посмотреть на работы студентов, но и сформулировать свою систему оценок
таких произведений.
Технические решения
Опыт показывает, что театры, приступившие к работе в интернет, постепенно могут
прийти к разработке новых художественных стратегий, например, "сетевого
театра". Отдельные технические решения воплощения этой стратегий были получены
в рамках образовательных проектов. Так, в ходе одной из Интернет-школ в Переславле-Залесском
была представлена сетевая версия
сказки "Теремок", действие которой одновременно разворачивалось
на нескольких сценах. Дети готовили театральное представление, которое отражалось
в компьютерной среде посредством видеокамер. Две видеокамеры (цветная и черно-белая)
были установлены в различных частях сцены и каждую минуту фотографировали сцену.
Кроме того, были использованы внешние камеры (сцена в МДКЦ, сцена в квартире),
через которые в виртуальный теремок попадали удаленные персонажи. Эти отражения
моментально передавались на веб-сервер (реально на два сервера) и удаленные
зрители могли наблюдать все происходившее на сценах при помощи cgi-запросов.
По окончанию представления материалы каждой сцены составили анимированные мультфильмы.
В дальнейшем проект был продолжен в среде IRC, когда дети входили в сеть под
своими, либо вымышленными именами. При этом к каналу Теремок (#terem) подключались
школьники и их родители, работающие на домашних компьютерах. Участники разговора,
постоянно были представлены своими видеоизображениями во всемирной паутине и
могли строить свои разговоры, опираясь на видеоряд.
Недавний пример использования сетевых технологий для представления достижений
театров из других регионов и других стран связан с представлением в сети визита
французского театра под руководством Жан-Пьер Венсана.
Цель проекта
Целью проекта "Виртуальная театральная мастерская" является развитие
специализированного сетевого ресурса, при помощи которого студенты и мастера
театрального искусства нашего региона смогут:
- Представлять свои произведения более широкой аудитории
- Представлять индивидуальные и коллективные работы
- Обсуждать проблемы обучения театральному искусству
- Оперативно получать информацию о событиях, происходящих в театральном мире
- Находить партнеров для реализации совместных проектов
Деятельность
Опыт работы с сетевыми театральными и художественными проектами, который имеется
у участников позволил отработать различные формы организации сайтов. Это может
быть :
- театральная мастерская, оформляемая самим театральным деятелем совместно с
техническим специалистом);
- театральная галерея, содержащая организованную и подготовленную специалистами
информацию о различных художественных произведениях, авторах и тенденциях в
искусстве (Ветер с Востока)
-распределенное сетевое произведение, эксперимент по организации сетевого спектакля,
в котором различные участники , отвечающие за видеоизображение, танец, звуковое
оформление и т.д. находятся в разных странах и одновременно служат участниками
и зрителями спектакля он-лайн (Империя).
В данном проекте сайт должен вобрать в себя черты всех описанных подходов, соединив в себе все вышеуказанные функции.
Этапы
В рамках проекта Виртуальная театральная мастерская в течение года предполагалось
- Провести два семинара для деятелей театральной среды нижегородского региона
с целью привлечения их внимания к возможностям среды интерент
- Обеспечить информационную и методическую поддержку театральным коллективам
и отдельным деятелям театрального искусства через специализированный дискуссионный
Интернет-форум, посвященный театрам нижегородского региона
- Организовать информационную поддержку проекта путем размещения ссылок на сайт,
публикации аннонсов о проекте или пресс-материалов в печатных (Театр, Независимая
газета) и электронных изданиях (Театр.Ру,
Русский журнал, Журнал.Ру, Газета.Ру).
- Организовать пилотный проект, направленный на взаимодействие Ярославского
Государственного Театрального института с партерами из нижегородской области
Театр кукол весь соткан из диалектики актерского и изобразительного начал, поэтому
для выработки методики обучения будущих артистов и художников кукольного театра
логично использовать смежное искусство кинетического театра, включающего и статические
и изменяющееся во времени формы. Развитие кинетического театра неминуемо идет
в сторону осознанного оживления материи по ее же законам. Для этого необходимо
не только концептуальное решение, но и его артистическое воплощение. В рамках
курса студентам предлагается обсуждение правил композиции, индивидуальные упражнения
с элементарными конструкциями и групповые упражнения на взаимодействие с фактурами.
Образовательные цели проекта
- Знакомство деятелей искусств с возможностями сети Интернет
- Деятельное освоение правил построения художественного произведения
- Развитие навыков использования в художественном проекте современных выразительных
средств
- Формирование опыта дистанционного сотрудничества
Этапы реализации проекта
Следует отметить, что в дальнейшем процессе учебы студенческие работы так же фиксируются на видео и представляются на WWW. Таким образом преподаватель и студенты имеют возможность отслеживать процесс формарования актеров и художников от первых шагов до выпускных спектаклей.
Что дает такая форма организации учебного процесса:
Удобный и постоянно доступный способ мониторинга развития знаний и умений студентов.
Возможность привлечения к обсуждению учебного материала и индивидуальных студенческих
работ удаленных зрителей и критиков.
Студенты с первых лет учебы могут привлекаться к участию в международных спектаклях
с удаленным доступом.
3.01.2001